Projetos Político Pedagógicos que citam Marcos Cordiolli
06/25/2011 Deixe um comentário
Alguns projetos político pedagógicos que citam publicações de Marcos Cordiolli.
“Proezas alquímicas : a ciência e o esoterismo de Dario Vellozo” de Ariete Nasulicz e Beltrami
06/25/2011 Deixe um comentário
A maravilhosa dissertação “Proezas alquímicas : a ciência e o esoterismo de Dario Vellozo na terra das Araucárias (Curitiba: 1980-1913)” de Ariete Nasulicz e Beltrami, sob orientação de Tereza Cristina Kirschner, em 2009, no Departamento de História de Universidade de Brasília.
Resumo: A presente pesquisa voltou-se para o contexto da Curitiba do fim do século XIX e início do XX (1890 – 1913), procurando entender, no universo de idéias de seus intelectuais, a sua concepção de ciência. Elegemos as práticas editoriais de Dario Vellozo como fio condutor de nossa investigação. Por meio do seu discurso, pudemos apreender o conceito de ciência que compartilhou entre seus pares. Buscamos nas origens místicas da ciência a compreensão de sua formação mosaica, composta por idéias como esoterismo, pitagorismo, hermetismo, alquimia, ocultismo e teosofia. Analisamos também o diálogo estabelecido por ele entre as idéias místicas e as idéias científicas de sua contemporaneidade, como o positivismo e o evolucionismo. Embora Vellozo tenha concebido uma idéia de ciência advinda de uma tradição hermética muito antiga, não negou as contribuições da ciência racionalista de seu tempo. Conciliou, de maneira coerente, os discursos antagônicos. Entendeu as práticas da química moderna como um avanço da antiga alquimia. E vislumbrou, entusiasticamente, uma ciência redentora para o futuro promissor da humanidade que estava por vir.
Referência: BELTRAMI, Ariete Nasulicz e. Proezas alquímicas: a ciência e o esoterismo de Dario Vellozo na terra das Araucárias (Curitiba: 1980-1913). 2009.220 f. Dissertação (Mestrado em História)-Universidade de Brasília, Brasília, 2009.
Marcos Cordiolli é citado nesta publicação.
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- Especial: Publicações em Marcos Cordiolli é citado.
Artigo “Um homem no mundo do livro e da leitura” de Cláudio DeNipoti
06/24/2011 Deixe um comentário
Artigo “Um homem no mundo do livro e da leitura” de Cláudio DeNipoti, publicado na Revista de História Regional (6(2): 75-91, Inverno 2001.).
Resumo: Falarmos de leituras no passado implica pensarmos como o universo da leitura afetou vidas e ações humanas de diversas formas. Embora a experiência da leitura seja, hoje, crivada de aspectos relacionados à tecnologia, no passado, quando o texto impresso era a forma convencional de transmissão de conhecimento erudito, a inserção neste universo poderia pautar – e pautou – a vida de diversos indivíduos. Este texto procura verificar uma dessas vidas de acordo com sua inserção nas práticas de leitura.
Marcos Cordiolli é citado nesta publicação.
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- Especial: Publicações em Marcos Cordiolli é citado.
“O psicólogo frente ao currículo escolar” de Janaina Fernandes Cardoso Caobianco
06/24/2011 Deixe um comentário
Dissertação de mestrado “O psicólogo frente ao currículo escolar” de Janaina Fernandes Cardoso Caobianco, apresentadada ao programa de mestrado em Educação da Universidade Tuiuti do Paraná.
Resumo: O psicólogo escolar/educacional tem que estar atento às mudanças que ocorrem nos conjuntos das questões relacionadas à Educação. Vários são os fatores que interferem no espaço escolar, um deles é o currículo. O presente artigo analisa o currículo, como um componente da Educação, e qual a sua influência no processo prático do cotidiano escolar. Após uma rápida incursão no tema currículo escolar, analisam-se os Parâmetros Curriculares Nacionais como uma proposta curricular para a educação brasileira que atende às exigências assumidas com instituições internacionais. Para atender a visão de educação para a cidadania, são introduzidos nos PCNs os temas transversais entendidos como capazes de fazer a mediação para uma educação para a cidadania.
Marcos Cordiolli é citado nesta publicação.
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- Especial: Publicações em Marcos Cordiolli é citado.
Artigo de “Por um novo paradigma do fazer políticas – políticas de/para/com juventudes”
06/24/2011 Deixe um comentário
O artigo de “Por um novo paradigma do fazer políticas – políticas de/para/com juventudes” de Mary Garcia Castro e Miriam Abramovay, foi publicado em duas versões: uma pela Unesco e outra Revista Brasileira de Estudos de População (v.19, n.2, jul./dez. 2002).
Resumo: O artigo reflete sobre políticas públicas de, para e com juventudes. Após um breve histórico sobre enfoques de políticas que têm os jovens como objeto na América Latina, com destaque para o caso brasileiro, discute os seguintes complicadores à elaboração e acompanhamento de políticas de/para/com juventudes no Brasil: o paradigma conceitual sobre juventude; as condições de vida de juventudes no país; o macrocenário ou paradigma sócio-político-econômico-cultural; a formatação convencional das políticas públicas; a formatação das políticas públicas elaboradas para a juventude. Ao final, destacam-se proposições de ações considerando os jovens em diversas dimensões elaboradas pelos próprios jovens, em diversas localidades no Brasil, no âmbito de pesquisas, seminários e encontros promovidos pela Unesco e parceiros.
- Marcos Cordiolli é citado nesta publicação.
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- Acesse a publicação da Revista Brasileira de Estudos de População
Artigo “Valores em sala de aula”
06/23/2011 Deixe um comentário
Artigo “Valores em sala de aula” de Elenilza Maria de Araújo Sousa, publicado na Revista Eletrônica de Ciências da Educação, Campo Largo, v. 8, n. 2, nov. 2.
Elenilza Maria de Araújo Sousa é da Universidade Estadual do Piauí-UESPI e atua na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias de Lisboa.
Resumo: O presente artigo tem com função peculiar discutir a presença dos valores humanos em sala de aula, bem como no cotidiano familiar. Pretende-se fazer, também, menção ao uso desses valores como conteúdos nas aulas. O referido trabalho expõe duas partes: a primeira apresenta uma abordagem teórica com a participação de vários pesquisadores que abordam o tema em questão, a segunda parte do trabalho desenvolve-se através de uma pesquisa de campo, tendo como local uma sala de 8ª série do Ensino Fundamental.
Marcos Cordiolli é citado nesta publicação.
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- Especial: Publicações em Marcos Cordiolli é citado.
Artigo “Dos desejos e das palavras”
06/23/2011 Deixe um comentário
Artigo “Dos desejos e das palavras: algumas reflexões sobre a figura do literato no Paraná da virada do século” de Mônia Luciana Silvestrin.
Marcos Cordiolli é citado nesta publicação.
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Diálogo entre EA e a Declaração Universal dos Direitos Humanos
06/23/2011 Deixe um comentário
Por Alex Oliveira
Diálogo entre EA e a Declaração Universal dos Direitos Humanos. A Revolução Francesa ocorrida em 1789 foi o marco da origem e fortalecimento dos direitos humanos alicerçados em princípios fundamentais e universais, de maneira que possa garantir a preservação dos direitos individuais e, estes, foram consubstanciados nas obras do Francês Jean Jackes Rousseau. Em 10 de dezembro de1948 aONU publica a Declaração Universal dos Direitos Humanos, esboçada pelo canadense John Peters Humphrey recebendo a colaboração de países membros como Estados Unidos, França, Líbano, China, Bielorussia só para citar alguns que serviram de base para discussões, acordos internacionais e a criação de legislação específica por todo o mundo e incluir um número cada vez maior de minorias étnicas, de gênero e sociais. Saiba mais
Artigo “A gloriosa asneira de casar-se: amor e casamento no início do século”
06/23/2011 Deixe um comentário
Artigo “A gloriosa asneira de casar-se: amor e casamento no início do século” de Cláudio DeNipoti publicado Revista de História Regional (Inverno, 1996). Resumo: Este artigo busca compreender a leitura do início do século quanto a qustões relativas à sexualidade masculina, buscando cruzar os leitores de obras sobre sexualidade (a partir dos registros de leitura da Biblioteca Pública do Paraná) com seus próprios escritos sobre o tema. Busca também reconstruir as representações do casamento realizadas pelos escritores curitibanos desse período.
Marcos Cordiolli é citado nesta publicação.
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Monografia “Pensamentos e leituras de Dario Vellozo sobre etnia brasileira”
06/23/2011 Deixe um comentário
Monografia “Pensamentos e leituras de Dario Vellozo sobre etnia brasileira” de Vivian Noitel Valim Todarti, em 2002, apresentada como requisito parcial à conclusão do curso de graduação em História, Faculdade de Ciências Humanas, Letras e Artes da Universidade Tuiuti do Paraná, sob orientação do Orientadora Prof. Dr. Cláudio Denipoti.
Marcos Cordiolli é citado.
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Artigo “Photoshop, preconceito escolar e cotas raciais”
11/23/2009 Deixe um comentário
Artigo “Photoshop, preconceito escolar e cotas raciais” de José Apóstolo Netto, publicado na Revista Espaço Acadêmico, Nº. 102. Novembro de 2009.
Resumo: o artigo aborda a questão da desigualdade social dos estudantes negros e pobres gerada pelo do preconceito étnico e racial na escola, bem como sugere que o sistema de cotas na universidade pública pode ser um reparador do desequilíbrio.
Marcos Cordiolli é citado nesta publicação.
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Tese “Regionalidade e o Ensino de Administraçãoem Santa Catarina”.
06/23/2009 Deixe um comentário
Tese Fernando Fernandes De Aquino, intitulada de “Regionalidade e o Ensino de Administraçãoem Santa Catarina”. Esta tese foi apresentada em 2008 no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Comunicação e Administração da Universidade de São Marcos para obtenção do Título de Doutor em Educação, Administração e Comunicação, sob a orientação do Professor Doutor José Américo Martelli Tristão.
Uma obra de Marcos Cordiolli foi incluída nas referências.
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“Projetos de educação ambiental no primeiro e no segundo ciclo do ensino fundamental
12/23/2006 Deixe um comentário
Dissertação de mestrado “Projetos de educação ambiental no primeiro e no segundo ciclo do ensino fundamental: problemas socioambientais no entorno de escolas municipais de Curitiba” de Tais Wojciechowski apresentada em 2006 como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná, sob Orientação da Prof. ª Dr. ª Sônia Maria Marchiorato Carneiro.
Resumo: O presente estudo teve como objetivo analisar o desenvolvimento dos projetos de Educação Ambiental, realizados no 1º e no 2º ciclo do ensino fundamental das escolas da Rede Municipal de Ensino de Curitiba – envolvidas pela pesquisa – e a relação desses projetos com os problemas socioambientais das comunidades dos entornos das escolas. Com base em referencial teórico sobre a Educação Ambiental, dando ênfase à sustentabilidade socioambiental e aos projetos interdisciplinares no currículo escolar, este trabalho configurou-se como uma pesquisa qualitativodescritiva, utilizando-se de três técnicas de coleta de dados: a entrevista semiestruturada, a observação e a análise documental, realizadas entre os meses de outubro e novembro de 2005. O tratamento dos dados deu-se por meio da análise de conteúdo, a partir da metodologia de BARDIN (1977). Os resultados revelaram que os projetos de EA desenvolvidos nas escolas pesquisadas praticamente não abordaram os principais problemas socioambientais do entorno escolar, e que o trabalho de EA, nessas instituições, ainda se caracteriza como uma prática incipiente. Tal situação pode estar relacionada à falta de capacitação continuada do pessoal escolar no que diz respeito ao tratamento da dimensão ambiental. Assim, cabem algumas sugestões em vista do aprimoramento dos projetos de EA nas escolas municipais de Curitiba, como a intensificação de programas de qualificação continuada dos profissionais da educação e de integração entre universidades e escolas de educação básica; bem como promover o envolvimento da comunidade do entorno escolar no desenvolvimento dos projetos de EA.
Marcos Cordiolli é citado nesta publicação.
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